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商品訊息描述















  • 《搞懂孩子專注力問題,學習力提升200%》



    寫功課又不專心;吃飯老是慢吞吞,東摸西摸;講話都沒在聽;坐在椅子上老是扭來扭去;出去吃飯更是不聽使喚的跑來跑去;這些都是現在每個家庭正在上演的親子衝突。父母一天到晚為了孩子的這些壞習慣不停的唸小孩,而孩子卻也不懂爸媽為何要一直唸他,相對地增加了親子的衝突,無形中也造成孩子的挫折感,使學習力大幅降低。



    而這都是因為孩子不聽話、愛搗蛋、故意跟我們作對嗎?!父母多半都是一昧的先矯正孩子,卻從未曾了解過自己的孩子,為何會有這樣的問題,使得矯正的效果有限。父母們,別再誤解自己的孩子了,孩子也深受這些問題的困擾中,很多都是因孩子成長發育時的生理狀況出現了問題,進而影響孩子的專注力所導致的。



    根據研究,提升孩子的專注力,會使學習力達事半功倍的效果;但市場上一堆有關兒童專注力的書籍,都只重於訓練,而這些訓練對於有這些問題的孩子來說,都只是治標不治本的方式。本書由臺安醫院兒童專注力中心技術長、擁有萬人粉絲團的廖笙光 老師,根據他長期的臨床經驗,歸納父母對孩子最頭痛的7大專注力的問題:

    這裡最划算

    動不停,像隻毛毛蟲

    易分下殺心,愛亂發脾氣

    懶洋洋,沒有元氣

    坐不住,老愛跑來跑去

    粗心大意,寫功課容易跳字漏行

    常發呆,老是心不在焉

    寫功課拖拖拉拉,字跡歪歪斜斜



    先利用本書的「專注力檢核表」,以簡單的居家觀察測驗,了解孩子產生這些問題的原因,才能對症下藥,使孩子的問題和壞習慣真正能得以改善,快速提升學習力。



    本書特色

    一定要買

    由台灣專家根據臨床實際的經驗,最適合台灣父母與孩子的需求。

    打破市場上兒童專注力的書,不是要父母一昧的訓練孩子,而是要幫助孩子找到問題,對症下藥。

    以「專注力檢核表」,透過簡單的居家檢測表,父母可輕鬆的找出孩子的問題。

    針對孩子不同的問題,透過簡單的訓練方式,讓孩子面臨的學習問題有效獲得改善。

    本周折扣

















    • 作者介紹





      廖笙光 (光光老師)

      「光光老師」主要是要幫助小朋友可以記得老師的名字,不然小朋友常常把廖老師,變成賴老師、妙老師、尿老師等,無奇不有的老師。只能說ㄌ對小小孩,不是很容易唸的聲音。

      「光光老師」對小朋友就好記多了,因為爸爸媽媽常常說到。吃飯時會說:「把飯吃吃光光」;喝牛奶時會說:「把牛奶喝光光」;洗澡時又會說:「把衣服脫光光」。所以每天都可以聽到光光,自然就很容易記憶了。

      從2000年,進入「臺安醫院-兒童發展復健中心」工作開始,正式踏入兒童發展領域,十年來,評估大約有上千位孩子,從聽不懂小朋友在哭什麼,到不用看都知道他在哭什麼。過程中教導了許多孩子,陪著他們克服發展中遭遇到的種種困難。我在教導孩子,同樣也從他們身上學習到更多。這些孩子想出來的解決方式,有時候真得比大人想的更好用,也更容易讓其他的孩子理解。隨著經驗的增加,越來越覺得自己不是在當孩子發展上的'教練',而是在當孩子與爸媽之間的"橋樑'。在評估與治療時,我花費最多的時間不是在於訓練兒童,而是用在幫助爸媽了解孩子的特質與想法。我深深地相信,當父母正確地察覺導致兒童行為的原因,自然就能提供適當地協助與引導,一切的問題與衝突也就可以輕鬆解決了。

      ◎現職與經歷
      敦南兒童專注力中心 技術長
      中華兒童發展教育公益協進會 理事
      國際感覺統合協會(SII) 認證治療師
      薇閣國小教師訓練 講師
      康橋幼兒園教師訓練 講師
      妙兒褲專家合作案 主講人
      2012桃園縣婦幼展 顧問
      文化大學教育推廣部 講師
      「康軒親子學習雜誌TOP549」固定專欄專家

      ◎部落格:www.attention104.com/
      ◎萬人粉絲團:www.facebook.com/attention104















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    搞懂孩子專注力問題,學習力提升200%-目錄導覽說明





    • 臺安醫院院長 黃暉庭 推薦序

      臺安醫院 醫務副院長 蔡水沼 推薦序

      中華民國急救加護醫學會 理事 張文瀚 推薦序

      華菂幼兒園 園長 葉麗萍 推薦序

      作者序



      Chapter 1 孩子很聰明,但為何會不專心?

      當我們花費許多時間與精力,讓孩子變得更聰明,提早「坐」在椅子上讀書,真得能讓孩子越「坐」越「專心」嗎?究竟是孩子不用心,還是父母使用的方式不恰當?



      Chapter 2 孩子不會故意和你作對,只是方法不對

      孩子很聰明,學習也沒問題,就是不專心?究竟是孩子「故意」存心找麻煩,還是孩子的「感受」與眾不同,導致被誤會呢?當孩子不專心或不聽話時,第一步就是了解孩子的「真實感受」。



      Chapter 3 培養專注力,先從了解孩子開始

      不要只看到孩子的缺點,而從未發覺孩子的優點。當我們將所有的缺點都克服了,最後,孩子只是變得平凡;唯有將優點更進一步的提升,孩子才會變得與眾不同。



      Chapter 4 孩子不能專心的原因,你找對了嗎?

      孩子需要的是一個「教練」,而不是「抱怨」,當孩子出現問題時,父母要發揮「偵探柯南」的精神,找出問題的關鍵,逐步的引導,才是幫助孩子的方式。



      Chapter 5 動不停,像隻毛毛蟲

      孩子最常被父母和老師抱怨的「第一名」,就是沒辦法乖乖坐在椅子上,好像一隻小毛毛蟲一樣,扭來扭去、動來動去,上課常干擾到其他同學,這是因為孩子喜歡調皮搗蛋嗎?



      Chapter 6 易分心,愛亂發脾氣

      上課時,喜歡跟旁邊的同學聊天,三不五時看著窗外,會忘記自己在上課。翻臉比翻書還快,明明前一秒還跟同學玩得很開心,下一秒卻又氣呼呼的,真得令人搞不懂。



      Chapter 7 懶洋洋,沒有元氣

      整天懶洋洋的沒精神,坐沒坐樣,站沒站相,做事不是慢吞吞、心不在焉,總是不知道什麼時間要做什麼事情,一個簡單的工作,都要花上兩三倍的時間,在在考驗父母和老師的耐心。



      Chapter 8 坐不住,老愛跑來跑去

      有用不完的電力,老是跑跑跳跳、莽莽撞撞的,常會讓大家捏一把冷汗。上課時常會站起來,甚至會離開位置到處走動。下課時,更像是匹脫韁的野馬,玩到忘記回到教室。常讓父母和老師傷透腦筋。



      Chapter 9 粗心大意,寫功課容易跳字漏行

      寫功課總是跳字漏行,考試時,竟然空了好幾題沒寫,甚至漏掉一大段題目,抄寫黑板上的筆記和聯絡簿,回家後,總是看不懂在寫什麼,是孩子的視力有問題?還是不認真,粗心大意?



      Chapter 10 常發呆,老是心不在焉

      孩子常發呆、放空,像在做白日夢,常常都要叫個好幾次,才會回神;一件事要重覆說個好幾次,都還不做,要不然就是做錯,常搞不清楚要做什麼;是孩子不聽話?還是聽不懂?



      Chapter 11 寫功課拖拖拉拉,字跡歪歪斜斜

      每次碰到寫字,就會無精打采,坐姿老是歪歪斜斜的,拿筆姿勢也怪怪的,寫不到幾分鐘,就開始這裡酸、那裡痛,往往簡單的功課都要寫好幾個小時,是孩子愛耍賴、不想寫功課?



      Chapter 12 缺點和優點只有一線之隔

      當孩子碰到困擾時,請記住我們的目標是「解決問題,而不是製造問題」,而這個決定往往只在我們的一念之間,就看我們如何引導孩子。



















    作者序



    我一直很喜歡跟孩子一起相處,孩子的想法往往天馬行空,但許多孩子與眾不同的天賦,不一定能被發掘,且常被我們所誤解,而貼上不乖、不聽話、調皮搗蛋的標籤。



    在我多年教導這些孩子的過程中,我常常覺得不只是我在教孩子,孩子也教我很多。記得有一個很聰明的孩子,寫字常常左右顛倒,在第一次上課就跟我說:「老師,我覺得你說的不對」。然後,他用小手在紙上先寫一個b,在寫了一個d,然後很堅定的說:「老師,你看它們應該一樣的」。看他認真的表情,真得很可愛,沒想到他一副小老師的模樣,繼續說:「老師,你看狗的頭如果看左邊是狗,那看右邊呢?」很多時候,孩子並不是不聰明,只是被小小的觀念卡住了,只要我們耐心的聽孩子說完,孩子也才會認同你的教導。



    許多被認為不專心、不認真的孩子,剛開始,往往是碰到了一些小小的困擾,但孩子自己不能察覺而我們多半都是一昧的先矯正孩子,卻從未曾了解過孩子為何會有這樣的困擾,使得孩子越是努力配合,結果往往獲得的不是成就感,而是打擊和挫折,矯正的效果有限,久而久之,這小小的困擾也就變成了大問題。因此,當我們協助孩子的第一件事情,就是要抽絲剝繭的了解孩子,找到這些隱藏在背後的原因,才能真正的協助孩子。請記住,處罰與責備並不能協助孩子,只是增加親子之間的衝突,讓事情變得更加的嚴重,而孩子的情況也不會有所改善。



    在我寫本書的時候,盡量將醫學名詞簡化,並且加上更多的實際例子,也就是希望可以透過這本書,幫助父母認識七種干擾孩子專注力、影響學習的問題,並且適時地提供引導與協助,不只是一昧地要求孩子要努力。如同書中所提到的,協助孩子第一步,就是「了解孩子的感受」,唯有了解孩子,才能站在孩子的角度思考解決的方法;第二步,「找出孩子問題的原因」,了解孩子面對的困擾;第三步,「協助孩子改變」,可透過書中建議的居家活動,來達到練習和幫助孩子的目標。



    相信所有的父母都期望孩子健康成長,只是有時當孩子面臨困擾時,我們往往就慌了手腳,不知如何幫助孩子。因此,希望透過這本書,可以幫助你了解自己孩子的特質,讓我們適當的引導孩子成長,幫助孩子從小建立良好習慣,培養出學習所需要的注意力,讓孩子發揮應有的天賦。



    將這本書獻給每位辛勞的父母,以及我的女兒─兩位天真浪漫的小女孩。這個世界就是因為每個人都不一樣,所以才會多采多姿。多花一些時間去了解你的孩子,發揮孩子的天賦,而不是一昧地要求孩子要跟別人一樣。當孩子變得一模一樣了,不會讓他變得更卓越,只會變得更平凡。讓我們一起加油,幫孩子學習力有效的提升,創造孩子豐富的人生。

    限量商品















    Chapter1孩子很聰明,但為何會不專心呢?
    當我們花費許多時間與精力,讓孩子變得更聰明,提早「坐」在椅子上讀書,真得能讓孩子越「坐」越「專心」嗎?
    究竟是孩子不用心,還是父母使用的方式不恰當?

    在臨床上,經常聽到媽媽擔心的說:「我的孩子上課不專心怎麼辦?」這真是一個很難回答的問題。孩子上課時,是動來動去,東摸西摸嗎?還是坐沒坐相,常常發呆嗎?或是喜歡說話,常常分心嗎?亦或是考試粗心大意呢?這些表現都可以說是「不專心」,但隱藏在問題後面的原因卻是完全不一樣的,當然協助的方式也不一樣。
    注意力與學習有著顯著的關係。想想看,如果孩子在學校,不能專心上課,又如何能吸收老師傳遞的知識呢?
    現在孩子的生活環境相當富裕,隨手都可以獲得許多的資訊,也較以前更早開始學習。的確,現在的孩子普遍較過去來的聰明,然而在專注力上卻往往比過去孩子來的容易分心。這又是什麼原因呢?究竟是現在的孩子不用心,還是父母使用的方式不恰當呢?
    每當提到這個問題,我就想起一個小朋友,他就讀新生國小,一位非常可愛又聰明的小一男生,在教室中也是常常被老師抱怨不專心,老是動來動去,沒有一刻坐得住。然而,他在智力測驗卻高達134,是個聰明的孩子。我永遠記得他天真的看著我,跟我說:「老師,這邊的考試比較難,學校的比較簡單,我幼稚園就學過了,超簡單的。」看他既天真又臭屁的表情,我就忍不住的回問:「那你在學校裡都在努力做什麼?」他卻毫不遲疑的回答:「努力乖乖坐好。」讓我不禁想問,當我們花費許多時間與精力,讓孩子變得更聰明,提早「坐」在椅子上讀書,真得有能孩子越「坐」越「專心」嗎?
    我們是否忽略了某些重要的事情,反而導致孩子變得不專心呢?讓我們從我們生活模式的變化,來看看現在孩子所面臨的新挑戰。

    【現在孩子的挑戰,長大就會好?】
    許多父母都在想,以前自己小時候,都不用做什麼,還不是「自然」的長大,為什麼現在的小朋友,要學這麼多的東西呢?問題還會那麼多呢?當你的心中響起這樣的疑問時,應該問自己一個問題:現在的生活真得「自然」嗎?
    當我們小時候,可以玩的遊戲,你的寶貝曾經玩過嗎?當我們小時候,可以去探索的地方,你的寶貝被允許去探險嗎?當我們小時候,擁有許多的同伴可以一起玩,現在你的寶貝有幾個同伴呢?
    我最常詢問爸媽們的問題是:「要幾歲,你才會讓孩子自己過馬路去買東西?」超過50%的父母回答是:「國小三年級。」但我記得自己幼稚園時,就會被叫去轉角的雜貨店買砂糖,而國小一年級下學期,就要自己練習搭公車了。
    這時,爸媽們通常就會說,那是因為以前的車子少,所以比較安全。確實是如此,因為生活環境的不友善,所以現在孩子可以活動的範圍可說是越來越小,然而十年前的孩子和現在的孩子,實際在體能活動量上都是一樣的,結果呢?現在的孩子卻莫名奇妙的被貼上「過動」的標籤,但事實上體力卻還比十年前的小朋友差,這不是很奇怪的事情嗎?
    當環境改變時,我們要做的不是改變孩子,或是責怪孩子,而是要調整我們自己的方式。記住孩子需要你適時的引導,而不是無條件的付出。

    【都市適合大人,但適合孩子嗎?】
    都市化的生活模式,往往有「過多感覺刺激」與「生活空間狹小」的問題。對成人而言,都市生活可算是多彩多姿的。即便是在深夜,想要出去唱歌或看電影,不怕找不到去處。然而,對於兒童而言,這些卻反而是件壞事。
    你有沒有曾經參加過演唱會,在華麗的舞台布置、絢麗的雷射燈光、,強力重低音喇叭大聲播送下,你絕對會隨著音樂大聲的吶喊、搖擺。這時如果你身邊有人抱怨你動來動去、不要亂叫,你會不會覺得莫名其妙?
    但是,我們卻經常做出這樣莫名其妙的事情,帶著孩子到

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    語言:中文繁體
    規格:平裝
    分級:普級
    開數:18開17*23cm
    頁數:264

    出版地:台灣













商品訊息特點





  • 作者:廖笙光(光光老師)








  • 出版社:臺視文化




  • 出版日:2014/4/3








  • ISBN:9789863430346




  • 語言:中文繁體




  • 適讀年齡:全齡適讀




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工商時報【陳碧芬╱台北報導】

金融業爭相參與金融科技(FinTech),還熱中結盟大學院校,時序愈靠近年底,「繳出首批成績單」的聲音愈孔急,與元大證券攜手的交通大學新成立「金融科技創新中心」,搶先交出2套實用FinTech系統,應用在Uber行車資料加密、電子票務系統分散功能,在交大實驗室已成功,開始往外找尋合作廠商。由美國人在台創辦的BITMARK區塊鏈新創事業,獲得天使投資人的青睞,近日成功完成種子期(seed round)募資。

交大金融科技創新中心主任陳安斌表示,元大證券在交大資訊管理與財務金融學系的合作金融講座,原本只敢開60個選課名額出來,三年下來修課學生增加一倍半,現在雙方正在進行債市商品可轉債電子交易新系統,可望提升台債零售商機。

交大金融科技創新中心執行長黃思皓表示,目前中心專精在人工智慧深度學習(AI deep learning),區塊鏈MixChain,視覺實境VR CRTrader,每項都有研發成功案例,以區塊鏈為例,中心匯整計程車及UBER司機的行車資料,以實名制加密上傳,讓乘客、主管機關能掌握具信賴的資料,音樂會售票系統也是另一項接近成功的技術。

BITMARK新創事業創辦人西恩(Sean Moss-Pultz)指出,台灣在開發區塊鏈技術上,前題是各家業者要建立完整的資料庫,透過彼此資料的交換、分享才能完善區塊鏈技術的實際應用。BITMARK近期取得台灣早期創投基金的種子資金,同時在台灣及美國加州研發前瞻技術,是台美新創團隊在金融科技的開拓成果之一。

下面附上一則新聞讓大家了解時事

工商時報【魏益權】

台師大教育系王麗雲教授演講時提到,幾十年來,我們英語教育經費幾千億跑不掉,結果大多數學生還是開不了口說英文,在芬蘭每個人都可說流利的英文,王教授有個芬蘭朋友分析,或許是芬蘭政府規定英語卡通不能配音,也不能打上芬蘭語字幕,直接讓孩子以學母語方式看英文卡通。

智捷有限公司創辦人廖和信說,台灣的英文卡通幾乎都是中文配音播放,讓我們的孩子失去直接學習英語的機會。在芬蘭或亞洲的新加坡、香港、馬來西亞等等國家提倡「母語學習法」多年,成效顯著。新加坡多元語文教育的實施目的,在於企圖利用英語吸收西洋的科技與企管知識,利用第二語文的母語灌輸下一代東方的文化價值與道德觀念。期望新政府能盡速推動母語學習法學英文,提升台灣下一代的競爭力。2到6歲是兒童學語言的黃金時期,孩子能輕易以母語方式學習英文,而英文卡通就是最佳的工具。

廖和信說,其實母語學習法就是孩子用猜的方式學習語言,基於母語學習法學英文的理念,於是開發PadKaKa動畫卡,結合了小孩子最喜歡的學習元素:平版+英文卡片+英文卡通,透過卡片與Pad互動開心的學習,PadKaKa動畫卡讓孩子以母語學習法學英文基礎單字,接著孩子看英文卡通就更能學習英文句子。

該產品是全世界第一個互動學習動畫卡,因此取得資訊月百大創新獎,因具有國際市場發展潛力也獲得政府的創業補助,透過每張卡片對應一支有趣的短動畫,讓孩子在玩樂中學英文。

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